Как устроено обучение в LINGO
Почему появилась LINGO
Идея платформы LINGO появилась из обычной семейной ситуации.
Мы заметили, что многие дети, даже переходя из класса в класс, испытывают одну и ту же проблему — они плохо знают слова.
Ребёнок может помнить отдельные правила, но не понимает текст, не может составить предложение и испытывает трудности при выполнении домашних заданий просто потому, что ему не хватает словарного запаса.
Именно поэтому мы решили построить обучение вокруг самого важного навыка — постепенного накопления словарного запаса.
Мы убеждены, что богатый словарный запас является основой успешного изучения иностранного языка.
Почему мы уделяем столько внимания словам
Практически любое предложение состоит из слов.
Если ребёнок знает слова, ему значительно легче:
понимать задания;
читать тексты;
воспринимать английскую речь;
отвечать на уроках;
строить собственные предложения;
изучать грамматику.
Поэтому в LINGO каждое новое слово проходит несколько этапов изучения.
Ребёнок не просто один раз увидел слово и забыл его.
Он многократно встречает его в разных формах обучения.
Например:
видит картинку;
слышит правильное произношение;
изучает перевод;
встречает слово в интерактивной сцене;
использует его в упражнениях;
повторяет в играх;
возвращается к нему позже через систему повторения.
Так знания закрепляются значительно лучше, чем при обычном заучивании списков слов.
Почему обучение разделено по классам
При создании курса мы внимательно изучили структуру современных школьных учебников английского языка.
Несмотря на различия между издательствами и авторами, большинство школьных программ построены по очень похожему принципу.
Одни и те же темы повторяются из года в год:
семья;
школа;
животные;
цвета;
одежда;
дом;
еда;
природа;
транспорт;
профессии;
праздники;
путешествия.
При этом каждый следующий класс не начинает обучение заново.
Он расширяет уже знакомую тему новыми словами и выражениями.
Именно поэтому курс LINGO также построен по принципу постепенного расширения словарного запаса.
Что происходит при переходе в следующий класс
Например, в первом классе ребёнок изучает домашних животных.
Во втором классе он встречает эту тему снова, но уже узнаёт новых животных.
В третьем классе появляются более сложные слова.
Таким образом ребёнок не забывает уже изученный материал, а постепенно расширяет словарный запас внутри знакомой темы.
Это соответствует естественному процессу обучения и помогает лучше закреплять знания.
Мы не заставляем ребёнка зубрить
Дети редко любят учить длинные списки слов.
Поэтому мы стараемся сделать обучение максимально разнообразным.
Одно и то же слово ребёнок может встретить:
на красочном плакате;
в словаре;
в интерактивной комнате;
в мини-игре;
во время поиска предметов;
в упражнении;
в разделе повторения;
в заданиях AI-помощника.
Каждая новая встреча со словом помогает лучше его запомнить.
Повторение важнее заучивания
Однократного изучения слова недостаточно.
Чтобы слово действительно осталось в памяти, его необходимо повторять.
Поэтому LINGO регулярно возвращает ребёнка к уже изученному материалу.
Во время повторения ребёнок может:
вспомнить слово;
снова услышать произношение;
выполнить небольшое упражнение;
пройти мини-игру;
повторить слова, в которых ранее были ошибки.
Так знания становятся более устойчивыми.
Почему мы используем игры
Игры являются не развлечением, а частью учебного процесса.
Во время игры ребёнок:
вспоминает слова;
принимает решения;
быстрее реагирует;
учится применять знания без подсказок.
Игровой формат помогает поддерживать интерес к обучению и делает повторение менее однообразным.
Какую роль играет грамматика
Грамматика важна, однако без достаточного словарного запаса применять её невозможно.
Поэтому в LINGO грамматические конструкции вводятся постепенно, на основе уже знакомых ребёнку слов.
Например, сначала ребёнок изучает слово play, затем встречает его в простых предложениях:
I play.
You play.
He plays.
Позже появляются новые формы и более сложные конструкции.
Так ребёнок осваивает грамматику постепенно, не перегружаясь большим количеством правил.
Мы учитываем индивидуальный темп обучения
Все дети учатся по-разному.
Одним достаточно нескольких повторений.
Другим требуется больше времени.
Поэтому ребёнок всегда может:
вернуться к пройденному уроку;
повторить слова;
пройти игру ещё раз;
открыть словарь;
заново изучить сложную тему.
Главная цель платформы — не быстро пройти программу, а действительно запомнить материал.
Обучение строится вокруг слова
Каждое новое слово проходит собственный путь обучения.
Обычно этот путь выглядит следующим образом:
Знакомство со словом.
Иллюстрация.
Озвучивание.
Перевод.
Интерактивная сцена.
Игра.
Повторение.
Использование в предложениях.
Закрепление в словаре.
Повторное изучение через некоторое время.
Такой подход помогает сформировать прочные знания и сделать обучение более естественным.
Наша цель
Мы не стремимся заменить школьную программу.
Наша задача — помочь ребёнку легче понимать английский язык, уверенно осваивать школьный материал и постепенно формировать богатый словарный запас.
Когда ребёнок знает слова, ему становится проще читать, слушать, говорить и в дальнейшем изучать грамматику.
Именно поэтому в основе LINGO лежит простая идея:
сильный словарный запас — это фундамент уверенного владения английским языком.
