Cum funcționează învățarea în LINGO
De ce a apărut LINGO
Ideea platformei LINGO a pornit dintr-o situație obișnuită de familie.
Am observat că mulți copii, chiar și atunci când trec dintr-o clasă în alta, se confruntă cu aceeași problemă: nu au un vocabular suficient de bogat.
Un copil poate cunoaște anumite reguli gramaticale, dar poate avea dificultăți în înțelegerea textelor, formularea propozițiilor și rezolvarea temelor pentru acasă. De multe ori, motivul este simplu: nu cunoaște cuvintele necesare.
De aceea, am decis să construim procesul de învățare în LINGO în jurul uneia dintre cele mai importante abilități: dezvoltarea și consolidarea treptată a vocabularului.
Suntem convinși că vocabularul reprezintă o bază esențială pentru învățarea unei limbi străine.
Cuvintele – baza învățării limbii engleze
Cu cât un copil cunoaște mai multe cuvinte, cu atât îi este mai ușor să înțeleagă cerințele, să citească texte, să înțeleagă limba engleză vorbită, să răspundă la întrebările profesorului și să formuleze propriile propoziții.
Totuși, simpla întâlnire cu un cuvânt nou nu este suficientă. Este important ca un copil să învețe să îl recunoască, să îi înțeleagă sensul, să și-l amintească și să îl folosească independent.
De aceea, în LINGO, fiecare cuvânt nou este parcurs în mai multe etape de învățare.
Cum învață copilul un cuvânt nou
Mai întâi, copilul face cunoștință cu noul cuvânt: vede imaginea, ascultă pronunția corectă și află semnificația acestuia.
Apoi întâlnește același cuvânt în diferite situații de învățare: pe un poster colorat, într-o scenă interactivă, într-un dialog scurt, în exerciții și minijocuri.
Treptat, copilul trece de la simpla recunoaștere a cuvântului la înțelegerea și utilizarea lui.
Scopul nostru nu este doar să îi prezentăm copilului un cuvânt nou, ci să îl ajutăm să îl rețină cu adevărat.
Învățarea pe clase: de la simplu la complex
La crearea LINGO, am studiat structura manualelor școlare de limba engleză.
În ciuda diferențelor dintre edituri și autori, multe programe școlare urmează un principiu asemănător: temele cunoscute reapar în clasele următoare, devenind treptat mai complexe.
De exemplu, copiii studiază familia, școala, animalele, îmbrăcămintea, casa, alimentele, natura, transportul, profesiile și călătoriile.
Cu fiecare an de studiu, temele cunoscute sunt extinse prin cuvinte, expresii și structuri gramaticale noi.
De aceea, și cursul LINGO este construit pe principiul extinderii treptate a vocabularului.
Ce se întâmplă la trecerea în clasa următoare
Să ne imaginăm că, în clasa întâi, copilul a învățat despre animalele domestice.
În clasa a doua, el întâlnește din nou tema animalelor, dar descoperă denumiri și expresii noi.
În clasa a treia apar cuvinte, descrieri și propoziții mai complexe.
Astfel, copilul nu începe studierea temei de la zero. El se bazează pe materialul deja cunoscut și își extinde treptat cunoștințele.
Această abordare îl ajută să facă legătura între informațiile noi și cele învățate anterior și asigură continuitatea procesului de învățare.
Nu îi obligăm pe copii să memoreze mecanic cuvinte
Copiilor rareori le place să învețe pe de rost liste lungi de cuvinte. De aceea, în LINGO folosim metode variate de învățare.
Copilul poate întâlni același cuvânt pe un poster, în dicționar, în timp ce explorează o cameră interactivă sau rezolvă o sarcină de joc.
De exemplu, mai întâi copilul vede un măr și aude cuvântul apple. Apoi găsește mărul într-o scenă, recunoaște cuvântul după auz, alege obiectul potrivit într-un joc și îl folosește într-o propoziție simplă.
Fiecare nouă întâlnire cu acest cuvânt are loc într-o situație puțin diferită.
Astfel, copilul nu memorează doar imaginea sau traducerea, ci învață treptat să recunoască acel cuvânt în contexte diferite.
În LINGO, repetarea unui cuvânt nu înseamnă efectuarea aceluiași exercițiu de mai multe ori, ci exersarea materialului cunoscut în moduri diferite.
Repetarea – o parte importantă a învățării
Chiar dacă un copil a rezolvat corect o sarcină, acest lucru nu înseamnă neapărat că va reține cuvântul pe termen lung.
Pentru ca informațiile să rămână în memorie, este necesar să revenim periodic la materialul studiat.
De aceea, LINGO include repetarea cuvintelor deja cunoscute.
În timpul repetării, copilul poate asculta din nou pronunția, își poate aminti sensul, poate rezolva un exercițiu scurt sau poate participa la un minijoc.
O atenție deosebită este acordată cuvintelor care i-au creat dificultăți anterior.
De ce este important să revenim la lecțiile parcurse
Repetarea îl ajută pe copil să își observe propriul progres.
Ceea ce la început părea dificil devine treptat familiar și ușor de înțeles.
Copilul poate reveni singur la dicționar, poate parcurge din nou lecția sau poate exersa prin joc.
Scopul nostru nu este parcurgerea rapidă a unui număr mare de lecții, ci dobândirea unor cunoștințe pe care copilul să le poată folosi ulterior.
Jocurile – parte a procesului educațional
Folosim jocurile nu doar pentru divertisment.
Fiecare joc educațional trebuie să îl ajute pe copil să exerseze o anumită abilitate: să recunoască un cuvânt, să înțeleagă o instrucțiune, să își amintească sensul sau să aplice materialul deja studiat.
În timpul jocului, copilul ia decizii, caută obiecte, execută instrucțiuni și își verifică cunoștințele.
De exemplu, pentru a îndeplini sarcina „Find the red ball”, el trebuie să înțeleagă cuvintele red și ball, să găsească obiectul potrivit și să îl selecteze.
Astfel, limba engleză devine un instrument pentru realizarea unei acțiuni, nu doar un set de cuvinte care trebuie memorate.
Formatul de joc face învățarea mai variată și ajută la menținerea interesului copilului.
Gramatica este introdusă treptat
Gramatica este o parte importantă a învățării limbii engleze. Totuși, aplicarea regulilor este mult mai dificilă atunci când copilul nu cunoaște cuvintele din care se formează propozițiile.
De aceea, în LINGO, structurile gramaticale sunt introduse treptat, folosind vocabularul deja cunoscut.
De exemplu, copilul învață mai întâi cuvântul play.
Apoi îl întâlnește în propoziții simple:
I play. You play. He plays.
Mai târziu apar forme noi, cuvinte suplimentare și construcții mai complexe.
Astfel, copilul învață treptat nu doar să recunoască cuvinte separate, ci și să le combine pentru a-și exprima propriile gânduri în limba engleză.
Fiecare copil învață în propriul ritm
Înțelegem că fiecare copil este diferit.
Pentru un copil, câteva repetări sunt suficiente pentru a reține un cuvânt. Altul are nevoie de mai mult timp și de mai mult exercițiu.
De aceea, în LINGO, copilul poate reveni la materialul parcurs și îl poate repeta de câte ori are nevoie.
Poate redeschide lecția, poate asculta pronunția, poate studia din nou o temă dificilă, poate reveni la dicționar sau poate relua un joc.
Nu ne propunem ca fiecare copil să avanseze cu aceeași viteză.
Important este ca el să înțeleagă materialul, să devină treptat mai încrezător și să își observe propriile reușite.
Scopul nostru principal
Creăm LINGO pentru a-i ajuta pe copii să își formeze o bază solidă pentru învățarea limbii engleze.
Ne dorim ca un copil să nu parcurgă pur și simplu lecții și să primească recompense, ci să învețe cu adevărat cuvinte noi, să înțeleagă limba engleză vorbită și să învețe treptat să folosească limba în mod independent.
De aceea, învățarea în LINGO îmbină descoperirea vocabularului nou, activitățile interactive, jocurile, introducerea treptată a gramaticii și repetarea regulată.
LINGO – învățarea în care fiecare cuvânt nou devine încă un pas spre înțelegerea limbii engleze.