Как устроено обучение в LINGO
Почему появилась LINGO
Идея платформы LINGO появилась из обычной семейной ситуации.
Мы заметили, что многие дети, даже переходя из класса в класс, сталкиваются с одной и той же проблемой — им не хватает словарного запаса.
Ребёнок может помнить отдельные грамматические правила, но при этом испытывать трудности с пониманием текста, составлением предложений и выполнением домашних заданий. И часто причина заключается в том, что он просто не знает необходимых слов.
Именно поэтому мы решили построить обучение в LINGO вокруг одного из важнейших навыков — постепенного накопления и закрепления словарного запаса.
Мы убеждены, что знание слов создаёт основу для дальнейшего изучения иностранного языка.
Слова — основа изучения английского языка
Чем больше знакомых слов знает ребёнок, тем легче ему понимать задания, читать тексты, воспринимать английскую речь на слух, отвечать на вопросы учителя и составлять собственные предложения.
Однако просто познакомиться с новым словом недостаточно. Важно научиться узнавать его, понимать значение, вспоминать и использовать самостоятельно.
Поэтому в LINGO каждое новое слово проходит несколько этапов изучения.
Как ребёнок изучает новое слово
Сначала ребёнок знакомится со словом: видит изображение, слышит правильное произношение и узнаёт его значение.
Затем он встречает это же слово в других учебных ситуациях: на красочном плакате, в интерактивной сцене, в коротком диалоге, в упражнениях и мини-играх.
Постепенно ребёнок переходит от простого узнавания слова к его пониманию и использованию.
Наша задача — не просто показать ребёнку новое слово, а помочь ему действительно запомнить его.
Обучение по классам: от простого к сложному
При создании LINGO мы изучили структуру школьных учебников английского языка.
Несмотря на различия между издательствами и авторами, многие школьные программы используют похожий принцип: знакомые темы возвращаются в следующих классах, но постепенно становятся сложнее.
Например, дети изучают семью, школу, животных, одежду, дом, еду, природу, транспорт, профессии и путешествия.
С каждым новым годом знакомые темы расширяются дополнительными словами, выражениями и грамматическими конструкциями.
Поэтому курс LINGO также построен на принципе постепенного расширения словарного запаса.
Что происходит при переходе в следующий класс
Представим, что в первом классе ребёнок познакомился с домашними животными.
Во втором классе он снова встречает тему животных, но теперь узнаёт новые названия и выражения.
В третьем классе появляются более сложные слова, описания и предложения.
Таким образом, ребёнок не начинает изучение темы с нуля. Он опирается на уже знакомый материал и постепенно расширяет свои знания.
Этот подход помогает связывать новую информацию с ранее изученной и обеспечивает последовательность обучения.
Мы не заставляем ребёнка зубрить слова
Детям редко нравится заучивать длинные списки слов. Поэтому в LINGO мы используем разнообразные способы обучения.
Одно и то же слово ребёнок может встретить на плакате, в словаре, во время исследования интерактивной комнаты или выполнения игрового задания.
Например, сначала ребёнок видит яблоко и слышит слово apple. Затем он находит яблоко в сцене, узнаёт это слово на слух, выбирает нужный предмет в игре и использует его в простом предложении.
Каждая новая встреча происходит в немного другой ситуации.
Благодаря этому ребёнок не просто запоминает изображение или перевод, а постепенно учится узнавать слово в разных контекстах.
В LINGO повторение одного слова — это не одно и то же упражнение много раз, а разные способы работы с уже знакомым материалом.
Повторение — важная часть обучения
Даже если ребёнок правильно выполнил задание, это ещё не означает, что он запомнил слово надолго.
Чтобы знания сохранялись в памяти, к изученному материалу необходимо регулярно возвращаться.
Поэтому в LINGO предусмотрено повторение уже знакомых слов.
Во время повторения ребёнок может снова услышать произношение, вспомнить значение, выполнить небольшое упражнение или пройти мини-игру.
Особое внимание уделяется словам, которые ранее вызывали трудности.
Зачем возвращаться к пройденным урокам
Повторение помогает ребёнку замечать собственный прогресс.
То, что сначала казалось сложным, постепенно становится знакомым и понятным.
Ребёнок может самостоятельно вернуться к словарю, пройти урок ещё раз или потренироваться в игре.
Наша цель — не количество быстро пройденных уроков, а знания, которые ребёнок сможет использовать в дальнейшем.
Игры — часть учебного процесса
Мы используем игры не только для развлечения.
Каждая учебная игра должна помогать ребёнку тренировать определённый навык: узнавать слово, понимать инструкцию, вспоминать значение или применять уже изученный материал.
Во время игры ребёнок принимает решения, ищет предметы, выполняет команды и проверяет свои знания.
Например, чтобы выполнить задание «Find the red ball», ему необходимо понять слова red и ball, найти нужный предмет и выбрать его.
Таким образом, английский язык становится инструментом выполнения действия, а не просто набором слов для запоминания.
Игровой формат делает обучение разнообразнее и помогает поддерживать интерес ребёнка.
Грамматика вводится постепенно
Грамматика — важная часть изучения английского языка. Однако применять правила гораздо сложнее, если ребёнок не знает слов, из которых строится предложение.
Поэтому в LINGO грамматические конструкции вводятся постепенно, с использованием уже знакомой лексики.
Например, сначала ребёнок изучает слово play.
Затем встречает его в простых предложениях:
I play. You play. He plays.
Позже появляются новые формы, дополнительные слова и более сложные конструкции.
Так ребёнок постепенно учится не только узнавать отдельные слова, но и связывать их между собой, выражая собственные мысли на английском языке.
Каждый ребёнок учится в своём темпе
Мы понимаем, что все дети разные.
Одному ребёнку достаточно нескольких повторений, чтобы запомнить слово. Другому необходимо больше времени и практики.
Поэтому в LINGO ребёнок может возвращаться к пройденному материалу и повторять его столько, сколько необходимо.
Он может заново открыть урок, послушать произношение, изучить сложную тему, вернуться к словарю или пройти игру ещё раз.
Мы не стремимся заставить каждого ребёнка двигаться с одинаковой скоростью.
Главное — чтобы ребёнок понимал материал, постепенно становился увереннее и видел собственные успехи.
Наша главная цель
Мы создаём LINGO, чтобы помочь детям сформировать прочную основу для изучения английского языка.
Мы хотим, чтобы ребёнок не просто проходил уроки и получал награды, а действительно узнавал новые слова, понимал английскую речь и постепенно учился использовать язык самостоятельно.
Именно поэтому обучение в LINGO объединяет знакомство с новой лексикой, интерактивные задания, игры, постепенное введение грамматики и регулярное повторение.
LINGO — это обучение, в котором каждое новое слово становится ещё одним шагом к пониманию английского языка.